Olasılık - Eğitsel Animasyon

-


Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

İngiltere Eğitim Sistemi Ve Türk Eğitim Sistemi İle Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

-
  DÜNYA EĞİTİM SİSTEMLERİ İNGİLTERE EĞİTİM SİSTEMİ VE TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ İLE KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ İNGİLTERE EĞİTİM SİSTEMİ 1. Ülkenin Coğrafi Ve Siyasal Yapısı Birleşik Krallık, İngiltere, İskoçya, Galler ve Kuzey İrlanda olmak üzere dört ülkeden oluşan üniter bir devlet olup yönetim sistemi anayasal monarşidir. İngiltere Birleşik Krallık’ı meydana getiren dört büyük ülkeden en büyük ve merkezi olanıdır. Avrupa’nın batısında, Büyük Britanya adasında bulunur. Başkenti Londra ve nüfusu 54.79 milyondur.(2015).Resmi dili İngilizcedir. Nüfusun %80’i şehirlerde yaşar. Dünyanın en büyük nüfus yoğunluğuna sahip ülkelerinden biridir. 2. Ülkenin Eğitim Felsefesi, Eğitim Amaçları Ve Eğitimin Gelişimi İngiliz eğitim sistemi 5 ile 16 yaş arası tüm çocukların, ister okula giderek ister kabul edilmiş başka bir eğitim biçimini izleyerek, tam gün eğitim alması gerektiği ilkesine dayanır. Ebeveynl...
Devamı

Medya Mı Yöntem Mi Clark&Cozma Tartışması

-
Resim
 Clark&Cozma Tartışması Medya Mı? Yöntem Mi? Tartışma: Medya mı, Yöntem mi? Medyanın öğrenme üzerindeki etkisinin sorgulandığı Medya-Yöntem tartışması,Richard Clark ve Robert Kozma tarafından 1980’lerde başlamış ve halen devam etmekte olan bir tartışmadır. Richard Clark Eğitim Teknolojisi ve Psikolojisi dalında Professor Robert Kozma Eğitim reformu ve sosyal ve ekonomik kalkınma için teknolojilerin kullanımı konusunda uluslararası danışman Medyanın öğrenmeye katkısı yoktur. Medya ve öğrenme arasında sıkı bir ilişki vardır ve medya sayesinde kullanılan yöntem daha da etkili olur. Aslında biraz daha geçmişe gidilirse, Marshal McLuhan ( 1911-1980, iletişim kuramcısı) medyanın eğitim ve kültür üstündeki etkilerini 1960’larda tartışmaya açmıştır. 1960’lı yılların sonuna doğru McLuhan, “ Araç Mesajdır ” (The Medium is the Message) adlı kitabını yayınlamıştır. McLuhan’ın medya üstün...
Devamı

2-Blog Yazıları (Çoklu Ortam Öğrenmenin Temel İlkeleri )

-
Çoklu Ortamla Öğrenmede Tasarım İlkeleri Mayer çoklu ortamla öğrenme tasarımında yol gösterici “Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri” olan 5 ilkeye göz atalım. 1. Tutarlılık İlkesi: Bu ilkeye göre konu dışı materyaller öğretim tasarımı dışında tutulduğunda öğrenme daha iyi gerçekleşir. ·          Kuramsal Gerekçesi: 1.     İlginç ancak, konu ile ilgisi olmayan sözcük ve resimler bir çoklu ortam tasarımından çıkarılırsa 2.     İlginç ancak, konu ile ilgisi olmayan sesler ve müzikler bir çoklu ortam tasarımından çıkarılırsa 3.     Gereksiz sözcükler ve semboller çoklu ortam sunumundan çıkarılırsa Daha iyi öğrenme gerçekleşir. ·          Uygulamalı Gerekçesi: Kısa ve özlü bir sunum yapıldığında öğrencinin kendisi için gerekli bilgileri daha kolay seçebilmekte ve daha verimli bir biçimde organize edebilmektedir. Birbiri ile uyuml...
Devamı